QUE CANTEN LOS NIÑOS

¡Feliz día Maestros!

En este día tan especial, queremos felicitar a todos aquellos Maestros y Maestras que asumen su papel no como una profesión más, sino como una vocación que va más allá de los simples parámetros profesionales. Maestros que educan para la vida, testimoniando con su ejemplo la formación que orienta

El 15 de mayo fue establecido como día del Maestro, conmemorando el natalicio de SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE, quien nació en Remis, Francia, el 15 de mayo de 1651. Dedicó toda su vida a la educación de niñ@s y jóvenes de clases menos favorecidas. El Papa Pío Xll lo nombró patrono de los educadores del mundo .

Talleres con Docentes de Primaria

Para contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación en el área de matemáticas se han venido liderando procesos como talleres a los docentes. El proyecto responde a unas necesidades propias del área de matemáticas dado que en la aplicación de pruebas censales SABER e ICFES han arrojados resultados que evidencian la baja calidad en el aprendizaje de las matemáticas.
Unas de las razones es la insuficiencia de estrategias metodológicas y didácticas por parte del maestro para afianzar los procesos de pensamiento en el área, haciendo que las clases sean tradicionales, donde solo se favorece la memoria y mecanización de conceptos.En conclusión, se requiere que los docentes construyan elementos pedagógicos y didácticos que posibiliten un mejoramiento en el diseño de estrategias de intervención en el aula, que conlleven al aprendizaje significativo en los estudiantes.
Además se hace necesario hacer uso del material con el que se ha venido dotando el aula taller con el fin de darle la debida utilización a los materiales manipulables físicos tales como: ábaco, regletas, tangram, bloques lógicos, geoplano, multicubos, torta fraccionaria entre otros. Estos materiales ayudan a la enseñabilidad de las matemáticas, para así obtener mejores resultados de desempeño de los estudiantes tanto en las pruebas de estado como en su cotidianidad académica.
Los docentes están en este proceso desde el año 2008. Este año se ha trabajado en dos ocasiones dándole relevancia al pensamiento espacial o sistema geométrico con talleres prácticos como el manejo del geoplano, organización de simulacro en pruebas SABER, construcción de sólidos geométricos y su aplicación.

Semillero de matemáticas

SEMILLERO DE MATEMÁTICAS
A partir del año 2008 se dio inicio al semillero de matemáticas, este se trabaja cada ocho días tanto para estudiantes de primaria como para estudiantes de secundaria. Se ofrece como un programa de apoyo a los docentes que desde sus aulas de clase llevan los conceptos matemáticos a sus estudiantes.
Se utiliza como metodología talleres lúdicos en los cuales las docentes motivan al estudiante a ir fomentando la autoestima; incluyendo nuevos aprendizajes; en donde se pretende despertar en ellos el interés por las matemáticas en los diferentes pensamientos, buscando mejorar permanentemente la aptitudes y las actitudes en esta área, que conduzcan a levantar los bajos niveles académicos y a fortalecer en los participantes prácticas de convivencia y liderazgo.
Se ha trabajado con el material didáctico que cuenta la institución: el geoplano, los bloques lógicos, las multifichas, las regletas en donde en cada taller se involucran varios pensamientos y por ende varios conceptos es decir; cuando se trabajó con las multifichas se manejaron conceptos como: ser primo, compuesto, divisor, área, perímetro, números cuadrados, etc. Y es como en cada material se puede trabajar varios conceptos, algunos vistos otros no.
También manejamos otros tipos de materiales que nos ofrece el medio como son las etiquetas de productos que a diario ellos manipulan ofreciendo éstas gran información que involucran la matemática como es: peso, calorías, grasas, azúcares, entre otros y; a partir de estos datos involucrar ciertos conceptos como el promedio, la mediana y la moda.